课文《请帖》的教学设计

教学目标

* 知识目标： * 掌握课文内容，理解“请帖”的概念和文化内涵。 * 学会“邀约”“礼节”“邀请函”等相关词汇。 * 能力目标： * 培养学生的阅读理解能力、归纳总结能力。 * 提高学生的语言表达能力和人际交往能力。 * 情感目标： * 培养学生对中华传统文化的兴趣和尊重。 * 增强学生礼仪意识，懂得待人接物的礼节。

教学重难点

* 重点：理解课文内容，掌握“请帖”的概念和文化内涵。 * 难点：分析课文中不同形式的邀请函，探讨其特点和礼仪要求。

教学过程

一、导入新课 * 谈话导入：请同学们回忆一下，你们曾经收到过什么样的邀请函？ * 归纳总结：邀请函是指邀请别人参加某项活动或宴会的函件。 二、初读课文，整体感知 * 学生自读课文，标出重点词句。 * 讨论交流：本文主要写了什么？ * 概括总结：本文讲述了一个叫小明的男孩收到同学生日请帖的故事，通过这个故事介绍了请帖的含义、特点和礼仪要求。 三、精读课文，理解内容 1. 请帖的概念和特点 * 朗读课文第一段，理解“请帖”的含义。 * 讨论分析：请帖有哪些特点？ * 归纳总结：请帖一般包括受邀人、邀请人、活动时间、活动地点、活动内容、联系方式等信息。 2. 请帖的礼仪要求 * 朗读课文第二段，理解请帖的礼仪要求。 * 分析讨论：收到请帖后，应该如何回应？ * 总结提炼：收到请帖后，应及时给予答复，不能无故缺席；出席活动时，应注意衣着得体，准时赴约。 3. 不同形式的请帖 * 朗读课文第三段，了解不同形式的请帖。 * 指导分析：课文中提到了哪些形式的请帖？它们有什么特点？ * 对比归纳：正规请帖、口头请帖、电子请帖在形式、礼仪要求上有什么异同？ 四、巩固练习 1. 填空练习： * 请帖一般包括________、________、________、________等内容。 * 收到请帖后，应________及时给予答复。 * 正规请帖通常采用________形式。 2. 讨论探究： * 如果你是小明，你会如何回应同学的生日请帖？ * 你认为，在社交活动中，请帖是否具有重要的作用？为什么？ 五、作业布置 * 预习下一课《珍珠鸟》。 * 收集不同形式的请帖，分析其特点和礼仪要求，并写一篇简短的报告。

板书设计

* 请帖 * 概念：邀请他人参加某项活动或宴会的函件 * 特点：含受邀人、邀请人、活动时间、地点、内容、联系方式等信息 * 礼仪要求：及时答复、准时赴约、衣着得体 * 不同形式的请帖 * 正规请帖：正式邀请函，内容完整、措辞礼貌 * 口头请帖：简单直接，方便快捷 * 电子请帖：现代化手段，环保便捷

发布于：2024-12-22 11:13:29 阅读：168次

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